发表日期：2025-06-09 来源：学生工作处 浏览：121次
五月的微风裹挟着浅夏的暖意
轻轻拂过苏高职校园
作为学校“班主任星光月”系列活动的
重要一环
《班主任系统式成长团体》
近日在塔园路校区阅览室温情启幕
中国心理卫生协会注册心理咨询师陈晔红老师携“4S心理养护站”的温柔力量，与我校班主任们共赴三周的心灵栖息之旅。在专业的滋养与同侪的共鸣中，班主任们积蓄能量，为更好地践行苏高职的育人使命整装待发。
三期主题，解锁班主任的三重身份密码
首期
我和我的工作｜在耕耘中遇见星光
聚焦班主任角色的核心目标、独特优势与日常挑战，深入探讨“沟通的艺术”——如何构建更有效的师生、家校沟通桥梁。
二期
我和我的家庭｜左手讲台，右手烟火
探讨如何平衡职业投入与家庭责任，在多重角色间寻得和谐支点，让家庭成为坚实的后盾而非负担。
三期
我和我自己｜与亲爱的我温柔相拥
回归自我关怀，学习在繁重工作压力下如何滋养身心，悦纳自我，保持内心的平和与力量。
系统课程回应职教需求
陈老师结合职教特点，设计“职校班主任4S养护体系”（压力管理、自我关怀、支持系统、技能提升），通过情景剧演绎、小组共创等互动形式，破解职校班主任“多重角色冲突”“情感耗竭”等典型困境。活动中，班主任们现场演练“非暴力沟通话术”，并针对职教生特点设计个性化心理干预方案。
从“心”出发，共育未来沃土
教育者，必先育己。在苏高职育人的热土上，班主任不仅是点亮学生前路的心灵向导，更是托举学生未来的温暖力量与坚实基石。珍视并守护班主任的增值性成长与可持续发展，是学校对深化“三全育人”综合改革的核心关切与闪耀承诺。
未来，学校将持续推进班主任成长支持计划，以系统化的心理赋能滋养育人智慧，用温暖的人文关怀守护心灵微光，培育好兼具“软实力”与“心”动力兼具的关键队伍。我们坚信，当苏高职的每一位班主任都被赋能、被关怀，在专业与心灵上持续闪耀，培养高素质技能人才必然会拥有更加广阔而温暖的未来！