11月6日，江苏省苏州中学校学生来到我校开展职业体验活动，近距离感受职业魅力。
本次活动，艺术设计系共接待120位高二学生，精心打造了4门精彩纷呈的职业体验项目：方寸之间——橡皮彰显大智慧；丝网印刷——传统纹样再应用；非遗编织——心有千千结；情绪色彩——小串珠大世界，给每一位体验的学生提供了满满的情绪价值，提升了他们的审美和创新能力。
方寸之间——橡皮彰显大智慧
橡皮章(特指DIY手刻橡皮印章)，此项目由艺术设计系钱蒙、黄玮老师共同授课，主要内容是手刻橡皮印章，通过中国传统纹饰、文字等图片样式，引导学生尝试绘画、雕刻和印拓，让学生接触雕刻、了解雕刻艺术的魅力，以提升对于文化艺术的兴趣，提高审美水平。通过手工刻制橡皮章的体验，对健全学生综合素质与思维能力也起着重要的作用。
雕刻橡皮章需要极高的耐心，在制作中需要全神贯注。同学在制作中弄坏了橡皮上的小细节，老师和志愿者们会尽快的提供帮助给予补救并鼓励她们继续大胆尝试。
学生感悟：
橡皮雕刻是一种艺术形式，它允许创作者在橡皮上雕刻出各种图案和设计，这种技艺不仅能够锻炼人的耐心和细致观察力，还能激发创造力和艺术感。雕刻橡皮需要极大的耐心和专注力，每一个小错误都可能导致整个作品的失败，我就在制作过程中弄坏了许多小细节，这让我学会了如何在压力下保持冷静。尽管雕刻橡皮需要集中精力，但这个过程也是一种乐趣和放松的方式，感觉一个多小时很快就过去了。
老师也非常友善，志愿者们也乐意提供帮助，不厌其烦。虽然我的作品最后比较丑，但是老师还是尽力帮我修的更好。
——苏州中学校高二5班 王雪丽
丝网印刷——传统纹样再应用
丝网印刷，此项目由艺术设计系徐寅、张杰老师共同授课，主要内容是体验和感受丝网印刷传统手工艺的制作流程，将传统图案进行再设计，通过色彩的不同搭配，感受传统纹样与传统手工艺、创意与技术的完美融合。它能将细腻的线条、鲜艳的色彩和生动的图案，精准地呈现在各种材质之上，丝网印刷都能赋予它们全新的生命，仅是一种印刷方式，更是一种艺术的传承与创新。
学生感悟：
印版、刮板、油墨、垫板，丝网印刷需要的工具不多，工序也不复杂，但往往越简洁的东西越容易在细微处藏着无穷的奥妙。
丝印的奥妙，一在稳。
丝印的奥妙，二在创造。
丝印的奥妙，三在阴阳相生。
一代人有一代人的事业，我们应当运用自身的能力，为丝印技术作出新时代的创造和应用，让前人的宝贵智慧充满生机地流传下去。
——苏州中学校高二13班 刘珈含
非遗编织——心有千千结
此项目由艺术设计系周继红、陈燕老师共同授课，主要内容是编织。编制艺术是中华民族流行千载的手工艺术品，也是非物质文化遗产。作为中国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。本次课程的目标是让学生对中国传统编织的文化有一定的了解:学习几种实用的基本结式与变化结式通过欣赏、现场示范辅导、实践制作的教学活动，结合传统和现代材料，演绎中国传统艺术之美，激发学生对传统编织的兴趣，提高创新思维，弘扬民族文化。
这次的课程学习了两种结形，有些同学动手能力稍有欠缺，老师都会对其进行再次讲解，并有老师和志愿者在旁进行细致示范。
学生感悟：
编织的基础是打结。编织其实就是线与线的相互交错与连结，在这之中种各样的打结方式与结形起到了至关重要的作用。我在今天的课程上学会了两种结形。虽然我还并不熟练，样式也不好看，没什么节奏感，有点乱糟糟的，但也算是成功的完成了一个小作品。让我有了不小的成就感。老师和志愿者们对我们十分热心，常常是亲自给我们指导，遇到像我这种手笨的，也富有耐心，不厌其烦地为我们演示。
——苏州中学校高二8班 刘策
情绪色彩——小串珠大世界
此项目由艺术设计系卢冰、杨丛蔚老师共同授课，这不仅是一门手工课，更是一门关于色彩、心理、创意和生活的课程。老师讲解串珠知识，从珠子、线的挑选到串法。每位同学都听的全神贯注。颜色是心灵的外化，不同色彩搭配能展现各异风格。小组项目里，大家围绕色彩讨论方案、分工协作，结交了一群志同道合的朋友，相互交流心得，分享创作灵感，彼此间的友谊在共同的爱好中悄然生长。
各位同学看到那些亲手制作的串珠作品，心中都会涌起一股难以言表的成就感与喜悦。
学生感悟：
颜色是心灵的外化，我们喜欢的颜色会在一定程度上反应我们的个性特点，我也明白了人的情绪色彩不仅仅只由一种 颜色组成。这个课程巧妙的将情绪与串珠这一项传统手工艺联系起来，让我们有机会用双手 编织心灵。除此之外，我还学到了实用的串珠技巧，在与同学的互帮互助中，在最初害怕打火机到 后来熟练使用打火机的过程中，我也感到十分满足与快乐。我觉得，这个课程最大的意义不是在于一遍又一遍的强调情绪与颜色的关联，而是在亲 手实践中获得愉悦与放松，这也是我最大的收获。
——苏州中学校高二6班 陆文苏 尹霖萱
方寸之间，橡皮彰显大智慧；丝网印刷，传统纹样再应用；非遗编织——心有千千结；情绪色彩——小串珠大世界，艺术设计系此次活动丰富，通过手工艺制作锻炼了学生的动手能力，提升了学生的审美能力，同时每位苏高中学生在结束时都收获了一份亲手制作的小礼物，成就感和满足感拉满。