机电工程系

       为了解新入职教师近一年来的课堂教学能力发展现状，探寻教师队伍建设高质量发展路径，根据《关于下发〈新入职教师课堂教学能力调研实施办法〉的通知》（苏教研教〔2021〕14号）文件精神，2021年5月20日下午，苏州市教育科学研究院职教所孙簃老师（调研组组组长）对我校机电工程系新入职教师袁琴和成荣荣的课堂教学能力进行调研，随同调研人员还有教务处周祥老师、电子工程系夏平和陈兰老师。

       调研组深入课堂进行实地听课，下午分别听了袁琴老师的《多谐振荡电路》和成荣荣的《星三角降压启动控制系统的设计》，两节课均为理实一体化课程，两位教师教态自然，语言规范，课堂井然有序，具备较好的专业素养。

课堂教学场景

       课后，调研组组长孙簃老师与两位新教师进行了深入研讨，孙簃老师对袁琴老师的教学设计、过程评价和师生互动等方面给予了肯定，对课堂中信息化手段的合理运用、课堂环境布置等方面给出了具体建议。针对成荣荣老师的课堂，孙簃老师提出要更加突出教师主导和学生主体的地位，要充分体现“做学教合一”的教学理念。
       同时，孙簃老师会同学校调研组组员查阅了新教师的教学资料，并针对新教师以及青年教师的成长问题与全体组员进行了深入交流。

调研组组长与新教师探讨交流

       调研组走进课堂，走进教师的常态课，面对面与老师真诚交流，老师们获益良多。本次新入职教师课堂教学能力调研活动，提高了教师的教学能力，提升了教师的专业素养，为学校的教学质量提升提供了切实可行的帮助！